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我国新冠疫情防控期间,学校教育“停课不停学”,特殊教育教师利用现代化信息技术,组织开展线上教学,为特殊儿童学习、康复提供支持。通过网络问卷对我国22个省市的596名特殊教育教师教学情况进行调研,涵盖线上教学的保障条件、实施及教学效果等方面。结果显示:多数教师线上教学经验不足;教学形式多元,教学内容丰富,可遴选各类教学资源;教师对线上教学有了全新认识和体会。