论文部分内容阅读
病理学是集形态学与机能学于一体的重要的医学基础学科，是沟通基础医学与临床医学之间的桥梁，起着承前启后的作用。它可以直接为临床疾病作出正确诊断，确定有效的治疗方案，以及判断疾病预后提供科学依据，是一门理性学科。因此对一个医学生来说，学好病理学是至关重要的。然而病理学以形态及微细结构为主，内容复杂，单调枯燥不易记忆，必然要求我们教师在授课过程中提起学生的兴趣，让学生自觉地学习病理学，准确地掌握知识。采用什么方法提高学生兴趣和教学质量，是每个病理学教学人员需要思考的问题。教学方法的选择应能保证在有限的时间内使教与学达到优化结合，使教师知识技能的传授与学生能力及思想品质的提高得到协调同步的发展。现就病理学教学方法作出了一些改革尝试：