【摘 要】
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学生在课程中的参与度是影响教学效果的的核心方面之一，《伤寒论》传统教学以教师和教材为中心，以教师课堂讲授，学生课下背诵为常见学习形式，学生课程参与度低，教学效果欠佳。为探索如何“以学生为中心”改革《伤寒论》教学方法，基于学习通平台建立了线上线下混合式“一三六自主学习型”学习模型，初步搭建一条主线，三个核心原则，六个执行步骤的《伤寒论》教学新模型。
【基金项目】
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贵州中医药大学2019年校级本科教学工程建设项目[编号：贵中医教学工程合字（2019）71号]；
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学生在课程中的参与度是影响教学效果的的核心方面之一，《伤寒论》传统教学以教师和教材为中心，以教师课堂讲授，学生课下背诵为常见学习形式，学生课程参与度低，教学效果欠佳。为探索如何“以学生为中心”改革《伤寒论》教学方法，基于学习通平台建立了线上线下混合式“一三六自主学习型”学习模型，初步搭建一条主线，三个核心原则，六个执行步骤的《伤寒论》教学新模型。
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