关于高校考古专业田野教学实习基地建设的思考

来源 :内蒙古师范大学学报(教育科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiaolang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
田野考古实习基地是高校考古专业学生实践能力锻炼和培养的极佳平台。目前高校田野考古实习建设中存在经费不足、与地方考古部门合作缺乏积极性、缺少合适考古工地、教学资源不足、普遍没有考古发掘权等问题。通过与校外单位建立互惠互利的合作机制以多种渠道联合共建田野考古实习基地,加大对实习基地建设经费的投入,在建设过程中完善实习基地建设的标准、充实和提升师资力量、建立多元化的实践教学模式,是高校田野教学实习基地建设的有效途径。 Field archeology practice base for college archeology students practice ability training and excellent platform. At present, there are some problems in the field of field archeology internship, such as lack of funds, lack of enthusiasm for cooperation with local archeological departments, lack of suitable archeological sites, insufficient teaching resources and generally no archaeological excavation. Through the establishment of a mutually beneficial cooperation mechanism with the school units through various channels to jointly build field archeology practice base, increase investment in internship base construction funds, improve the construction of practice base construction standards, enrich and enhance the faculty, establish The diversified practical teaching mode is an effective way to construct the field teaching practice base in colleges and universities.
其他文献
文章就“去分母解一元一次方程”中的教学内容进行全新的设计,引导学生从最简单易懂的两个问题情境切入,在原有知识经验基础上,完全自主探究发现用“去分母”的方法解含分数
本文通过对荣华二采区10
房地产营销课程是大多本科院校的房地产开发与管理专业和土地资源管理专业重要的专业基础课程之一,房地产营销工作也是这两个专业毕业生就业的选择方向之一.在课程的设计上单
通过组织学生对教材内容、影视剧片段或自编短剧进行表演教学英语符合维果茨基提出的"最近发展区"(ZPD)理论,是典型的面向交际和输出驱动式外语教学。某高校连续六年开展的英
目前网络英语课程主要在听说课上施行。本研究旨在发现学生对这一教学模式的态度及影响因素。研究表明半数以上的同学支持网络英语课程,他们表示网络英语课程可以拓宽学习资
根据冲击地压发生的力学条件和地质条件,引入(Ruina,1983年)单状态变量本构模型(Singlestatevariablemodel,SSVM)对冲击地压的动力学行为和演化行为进行了描述。研究表明模型
生成性课堂是指在弹性预设的前提下,根据课堂教学本身的进行状态动态形成的活动过程,以师与生、生与生、师生与文化等多向的交往互动为动力机制的课堂.借助于生成性课堂的方
动态联盟是一种新的项目组织形式,自1991年被提出到现在不到二十年的时间。随着经济一体化的发展趋势和信息技术的日益发展,项目的规模越来越庞大,技术越来越复杂,专业分工越来越细,用户的需求变化越来越快。单靠一个单位很能完成整个项目,需要多个单位协调配合,充分发挥各自的专业优势,最终完成项目,实现项目的目标。项目动态联盟应运而生,并得到快速发展。项目动态联盟首先被应用在制造业、路桥工程等传统领域中,之
大学生数学建模与计算机应用竞赛对培养学生综合素质起着重要作用,结合首钢工学院15年间的参赛经验,从管理机制、培训体系以及教学改革三个层面对竞赛的组织管理模式进行探讨
以1994-2014年国家社科基金项目党史·党建学科立项的状况为研究对象,对项目的立项时间、立项类型、地区分布、所属单位、所属系统、项目主持人、成果形式等信息进行量化分析