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维格纳(Eugene Paul Wigner,1902-1995)因对原子核和基本粒子理论所做的贡献.
伟大探索光辉成就——诺贝尔物理学奖获得者简介1963年-维格纳、梅耶、詹森
【摘 要】
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维格纳(Eugene Paul Wigner,1902-1995)因对原子核和基本粒子理论所做的贡献.
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2008年20期
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自感是电磁感应中的一种特殊现象，在现代电子线路中其应用十分广泛。自感也是教与学的难点，在教学中一定要讲清“通电自感”和“断电自感”两个基本问题： 1．通电自感:通电时产生的自感电动势的最大值略小于外加电源的电动势(或外加电压)，其作用是让电路中电流不能立即增到最大，通电自感只能延缓电流的增大，而不会阻止电流的增加。 2．断电自感:断电时产生的自感电动势的最大值可以大于外加电源的电动势，在刚
在动生感应中导体棒切割磁感线运动而产生感应电流，并同时受到安培力的作用，由于导体棒的速度变化导致安培力变化，因而导体棒运动过程中的加速度均将发生相应变化；当在一定条件下导体棒最终将作匀变速直线运动时，我们将其不变的加速度称作“收尾加速度”；下面我们从实例来分类讨论这个“收尾加速度”的分析方法。 1 由电容器的充电来维持的匀加速收尾过程 例1 如图1-1示U形光滑导线框架宽L=1米与
中学物理中介绍电容串联分压特点为： （1）电容串联电路两端的总电压等于各电容器两端的分压之和。如图1，即U= U1 U2 U3 …＋Un。 （2）电容器串联时各电容器上所分配的电压与其电容量成反比。即Un =Q / Cn（因为在电容器串联电路中，每个电容器上所带的电荷量都相等，所以电容量越大的电容器分配的电压越低，电容量越小的电容器分配的电压越高。） 该特点是经过严格证明完全正确的
随着素质教育和课程改革的推进,高考命题越来越注重对学生能力的考查.尤其在实验题的设计上,越来越灵活.纵观近几年全国各地高考试题,频现一类新题型--探究性实验题.这类探究
1 设计电学实验原则 (1)安全性。每个电路元件上的电流、电压、电功率不超过电路元件的额定值, 如：电源最大输出电流不超过电源允许输出的最大值，电压表两端所加最大电压不超过电压表的量程等。 (2)可行性。在实验条件和所给电路元件范围内选择满足实验要求的器材，使实验原理完善，实验过程尽可能简便，结果尽可能准确，误差尽可能小,使其实验达到预期实验目的。 (3)精确性。引起的误差小，使用电流
在电学试验中，经常用滑动变阻器对电压、电流进行调控。滑动变阻器在电路中通常有两种连接方法，下面通过实例详细的分析其连接原理。 1 滑动变阻器的限流接法 如图1所示电路图，电路中滑动变阻器起限流作用，负载R0的电压调节范围约为R0R0 RE-E。在合上开关前，要使滑动变阻器所使用的阻值最大，因此在闭合开关前一定要检查滑动变阻器的滑动触头P是否在最大值的一端（图1中应在a端）
一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得4分，选不全的得2分，选错或不答的不得分。） 1．下面的叙述正确的是（ ） A．布朗运动反映了悬浮小颗粒内部分子在不停地做无规则的热运动 B．对气体加热，气体的内能不一定增大 C．物体温度升高，物体中分子热运动加剧，所有分子的动能都会增加
1．A、B两个大小相同的金属小球，A带有6Q正电荷，B带有3Q负电荷，当它们在远大于自身直径处固定时，其间静电力大小为F，另有一大小与A、B相同的带电小球C，若让C先与A接触，再与B接触，A、B间静电力的大小变为3F，则C的带电情况可能是（ ） A．带18Q正电荷 B．带12Q正电荷 C．带36Q负电荷 D．带24Q负电荷 2．在真空中有两个完全相同的金属小球，
一、选择题 1．物理实验都需要有一定的控制条件.奥斯特做电流磁效应实验时，应排除地磁场对实验的影响，关于奥斯特的实验，下列说法中正确的是( ) A．该实验必须在地球赤道上进行 B．通电直导线应该竖直放置 C．通电直导线应该水平东西方向放置 D．通电直导线应该水平南北方向放置 2．有关磁场的物理概念，下列说法中错误的是（ ） A．磁感应强度是描述磁场强弱的物理量，是