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摘 要：随着社会不断进步，人民生活水平的提高，国民对教育的重视程度越来越高，国家进行一系列的教育体制改革，以适应新时期下对素质教育的基本要求；同时，英语作为适用范围最广泛的语言之一，在初中课堂教学中发挥着至关重要的作用。而英语阅读教学作为英语教学重要的组成部分，是提高英语教学有效性的必要途径。本文通过分析阅读教学的重要意义，结合当前实际，探究如何提高初中英语阅读教学的有效性。
关键词：初中英语阅读；有效性；实践探究
初中英语教学中，学生主要是通过阅读来学习、掌握词汇、词组、语法及句型等相关英语知识。在英语学习中，英语阅读是一种基础学习方法，提高初中英语阅读教学的有效性，可有效提高学生的英语阅读能力，启发学生的思维，帮助学生积累更多词汇量，促进学生听、写能力的提高，从而提高学生听说读写的综合英语能力。当前目前很多初中英语教师并没有充分认识到初中英语阅读教学的本质，常常认为在课前只要将所有知识点讲解清楚，完成相应的教学任务即可，这样很难培养和提高学生的英语阅读能力。因此非常有必要深入探究提高初中英语阅读有效性的方法。
1加强阅读方法的教学，实现终身学习
初中英语教学是学生英语学习的一个重要阶段，而为了切实的提升学生的英语素质，教师不应该局限于教材，推荐给学生一些优秀的课外阅读书。除此之外，教师在教授学生基础的英语知识之上，还要注意学生的未来能力以及在之后的学习的切实需求，因此，教师要教授学生针对不同类型的阅读书籍要具有不同的阅读形式。其次，教师自身的能力素养也是十分重要的，教师要不断更新自己的教育理念，增强自身的知识素養，制定科学合理的教育体制，做到及时与学生沟通，激发学生的学习兴趣，促进学生对于英语的参与态度，明确教学目标和教学任务，同时，教师要摒弃传统落后的教学形式，在课堂教学过程中，明确学生的主体地位，强调自身的引导地位。教师可以采取设置小问题的方式来激发学生的学习兴趣，教师让学生阅读一篇文章，根据文章提出几个问题，让学生根据所阅读的内容寻找问题的答案；教师要让学生明确回答问题是一部分重点，同样重要的是加强对文章中出现的语言点和词汇的学习和掌握，进而掌握文章的主旨，并对之后的学习打下良好的基础。
2反复朗读提高英语阅读有效性
阅读一般指的是首先用视觉来了解一篇文章的表面意思，再通过反复的阅读明确主旨意思，将其概括出来，最后再结合自己的经历来理解整篇文章。然而在阅读这个学习过程中，朗读是非常重要的，进行各种形式的英语学习最终都是为了能够正常的进行交流沟通，而为了让学生能够流利的表达自己，英语教师应培养学生在日常的英语学习过程中做到反复并且大声的朗读课文。朗读能够培养学生的语感，并且有助于对已经学习过的知识加深印象。每一个学生对于文章的理解都是不一样的，在朗读的过程中语调的变化也会不同，因此，教师就可以根据学生朗读课文的语调方式来观察学生对于文章的理解。在朗读课文之后，教师可以让学生在一起进行交流，讨论对于文章的看法，从而达到探究文章的目的。例如，在学习“即”文章时，教师让学生之间进行朗读比拼，看谁能够表达出作者的真正的情感。这样就能激发学生的好胜心，就会异常认真的朗读课文，感受文章。通过认真的朗读和感受之后，学生基本上能够熟练掌握文章中的语法和语言点，并且培养了学生的口语交际能力。
3做好课前预习，培养有效的学习兴趣
在课堂开始之前，预习是十分重要的，学生要认真朗读课文，在力所能及的范围内理解课文，圈画出具有疑惑的地方，语法以及学生思想都是随时在变化的，教师如果不能及时掌握就会处于被动地位，因此，教师可以通过查找资料充分的理解课文，明确教学任务。其次，教师备课需要注意几点，明确教学目标，制定合理的教学任务，制定适合学生的教学形式。最后，兴趣是学习的基础，教师就可以充分利用这一点，激发学生兴趣，调动学习积极性。而最好的方式就是营造一个融洽的学习氛围，设置一个与实际生活相关的情景，让学生在情感上对学习产生共鸣，积极的参与英语学习中来，让学生在学习中的地位从被动转为主动，从而提升学习效率。
4鼓勵学生多读课外英语杂志设置班级英语书角
通过阅读，人们可以获取各种各样的信息，有利于扩宽学生的知识层面，也有利于提高学生的分析能力以及理解能力。对于中学生，教师应该鼓励他们平时多读一些英语报刊杂志，比如英语周报就是比较好的选择，因为英语周报的版面设计比较精美，而且色彩也比较丰富，最重要的是周报里面的内容非常丰富，不仅可以吸引学生的阅读兴趣，也有利于拓宽学生的视野。其次，应该在班级设置英语书角，主要就是学生们比较感兴趣的英语书籍或者英语读物，教师可以鼓励同学们自己携带自己喜欢的英语书籍或者英语读物和其他同学们分享，互相可以交换着阅读。这样不仅有利于减少课外阅读成本，但是也有利于拓宽学生的阅读领域，不断培养自己的语感，潜移默化的提高英语阅读有效性。
5结束语
综上所述，英语阅读是初中英语教学的重难点内容，目前初中英语阅读教学质量普遍较低，对此，初中英语教师应该转变传统的教学方法，鼓励学生们多朗读，设计问题引导学生思考，不断激发学生的阅读兴趣，平时多读一些课外英语读物，不断提高初中英语阅读有效性。
参考文献：
[1]白红美.初中英语阅读教学有效性的实践与探究[J].中学生英语，2017，（26）：22.
[2]李桂杰.初中英语阅读教学有效性的实践与探究[J].新课程（中学），2016，（08）：21.
[3]董琴.初中英语阅读教学有效性的课堂实践和探究[J].基础教育论坛，2015，（19）：20-21.
关键词：初中英语阅读；有效性；实践探究
初中英语教学中，学生主要是通过阅读来学习、掌握词汇、词组、语法及句型等相关英语知识。在英语学习中，英语阅读是一种基础学习方法，提高初中英语阅读教学的有效性，可有效提高学生的英语阅读能力，启发学生的思维，帮助学生积累更多词汇量，促进学生听、写能力的提高，从而提高学生听说读写的综合英语能力。当前目前很多初中英语教师并没有充分认识到初中英语阅读教学的本质，常常认为在课前只要将所有知识点讲解清楚，完成相应的教学任务即可，这样很难培养和提高学生的英语阅读能力。因此非常有必要深入探究提高初中英语阅读有效性的方法。
1加强阅读方法的教学，实现终身学习
初中英语教学是学生英语学习的一个重要阶段，而为了切实的提升学生的英语素质，教师不应该局限于教材，推荐给学生一些优秀的课外阅读书。除此之外，教师在教授学生基础的英语知识之上，还要注意学生的未来能力以及在之后的学习的切实需求，因此，教师要教授学生针对不同类型的阅读书籍要具有不同的阅读形式。其次，教师自身的能力素养也是十分重要的，教师要不断更新自己的教育理念，增强自身的知识素養，制定科学合理的教育体制，做到及时与学生沟通，激发学生的学习兴趣，促进学生对于英语的参与态度，明确教学目标和教学任务，同时，教师要摒弃传统落后的教学形式，在课堂教学过程中，明确学生的主体地位，强调自身的引导地位。教师可以采取设置小问题的方式来激发学生的学习兴趣，教师让学生阅读一篇文章，根据文章提出几个问题，让学生根据所阅读的内容寻找问题的答案；教师要让学生明确回答问题是一部分重点，同样重要的是加强对文章中出现的语言点和词汇的学习和掌握，进而掌握文章的主旨，并对之后的学习打下良好的基础。
2反复朗读提高英语阅读有效性
阅读一般指的是首先用视觉来了解一篇文章的表面意思，再通过反复的阅读明确主旨意思，将其概括出来，最后再结合自己的经历来理解整篇文章。然而在阅读这个学习过程中，朗读是非常重要的，进行各种形式的英语学习最终都是为了能够正常的进行交流沟通，而为了让学生能够流利的表达自己，英语教师应培养学生在日常的英语学习过程中做到反复并且大声的朗读课文。朗读能够培养学生的语感，并且有助于对已经学习过的知识加深印象。每一个学生对于文章的理解都是不一样的，在朗读的过程中语调的变化也会不同，因此，教师就可以根据学生朗读课文的语调方式来观察学生对于文章的理解。在朗读课文之后，教师可以让学生在一起进行交流，讨论对于文章的看法，从而达到探究文章的目的。例如，在学习“即”文章时，教师让学生之间进行朗读比拼，看谁能够表达出作者的真正的情感。这样就能激发学生的好胜心，就会异常认真的朗读课文，感受文章。通过认真的朗读和感受之后，学生基本上能够熟练掌握文章中的语法和语言点，并且培养了学生的口语交际能力。
3做好课前预习，培养有效的学习兴趣
在课堂开始之前，预习是十分重要的，学生要认真朗读课文，在力所能及的范围内理解课文，圈画出具有疑惑的地方，语法以及学生思想都是随时在变化的，教师如果不能及时掌握就会处于被动地位，因此，教师可以通过查找资料充分的理解课文，明确教学任务。其次，教师备课需要注意几点，明确教学目标，制定合理的教学任务，制定适合学生的教学形式。最后，兴趣是学习的基础，教师就可以充分利用这一点，激发学生兴趣，调动学习积极性。而最好的方式就是营造一个融洽的学习氛围，设置一个与实际生活相关的情景，让学生在情感上对学习产生共鸣，积极的参与英语学习中来，让学生在学习中的地位从被动转为主动，从而提升学习效率。
4鼓勵学生多读课外英语杂志设置班级英语书角
通过阅读，人们可以获取各种各样的信息，有利于扩宽学生的知识层面，也有利于提高学生的分析能力以及理解能力。对于中学生，教师应该鼓励他们平时多读一些英语报刊杂志，比如英语周报就是比较好的选择，因为英语周报的版面设计比较精美，而且色彩也比较丰富，最重要的是周报里面的内容非常丰富，不仅可以吸引学生的阅读兴趣，也有利于拓宽学生的视野。其次，应该在班级设置英语书角，主要就是学生们比较感兴趣的英语书籍或者英语读物，教师可以鼓励同学们自己携带自己喜欢的英语书籍或者英语读物和其他同学们分享，互相可以交换着阅读。这样不仅有利于减少课外阅读成本，但是也有利于拓宽学生的阅读领域，不断培养自己的语感，潜移默化的提高英语阅读有效性。
5结束语
综上所述，英语阅读是初中英语教学的重难点内容，目前初中英语阅读教学质量普遍较低，对此，初中英语教师应该转变传统的教学方法，鼓励学生们多朗读，设计问题引导学生思考，不断激发学生的阅读兴趣，平时多读一些课外英语读物，不断提高初中英语阅读有效性。
参考文献：
[1]白红美.初中英语阅读教学有效性的实践与探究[J].中学生英语，2017，（26）：22.
[2]李桂杰.初中英语阅读教学有效性的实践与探究[J].新课程（中学），2016，（08）：21.
[3]董琴.初中英语阅读教学有效性的课堂实践和探究[J].基础教育论坛，2015，（19）：20-21.