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基于问题为导向的教学方法（PBL）和信息化教学都是不同于传统教学的新型教学模式,两者都以发挥学生的主观能动性为特征。血液病学的教学基础理论要求高,内容抽象,如何提高学生的学习兴趣和教学效率,上海市第十人民医院血液科在血液病教学中对联合PBL和信息化教学模式进行了初步探索。
PBL联合信息化模式在血液病教学中的应用初探
【摘 要】
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基于问题为导向的教学方法（PBL）和信息化教学都是不同于传统教学的新型教学模式,两者都以发挥学生的主观能动性为特征。血液病学的教学基础理论要求高,内容抽象,如何提高学生的
【机 构】
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同济大学附属上海市第十人民医院血液科
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2015年10期
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目（81300443）, 上海市自然科学基金资助项目（13ZR1432400）
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