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摘 要：少先队员是祖国的未来，关系国家的前途和民族命运，因此，学校和社会要注重对少先队员的教育和培养，不断增强他们的荣誉感和责任感。
关键词：少先队员；荣誉感；责任感
红领巾是一种精神的象征。随着社会的发展，在和平年代成长的少年儿童，已经不能理解红领巾、少先队队旗和队徽的含义，受外来文化和各种新兴文化元素的影响，他们缺乏历史使命和荣誉感。因此，我们要关注少年儿童的成长，增强和培养少先队员的荣誉感和责任感，提升少先队员的个人品格和道德情操，为祖国培养优秀的人才。
一、深化入队教育，提升个人荣誉
对于小学生来说，戴上红领巾，成为少先队员的一员是非常高兴的一件事，但是他们或许并不了解这是怎样的组织，为什么要加入，加入后该做些什么？随着社会发展，人们对少先队员的重视程度降低，将一切形式和内容简化，减少了少先队员的荣誉感，因此，我们要加强教育工作，丰富仪式内容，提升少先队员的荣誉感。
首先，进行队前教育，让学生了解什么是少先队员，认识红领巾，学习队礼；在班集体内进行评选活动，激发学生的入队欲望，让学生明白需要不断努力和表现优异才能成为一名优秀的少先队员，以此增加少先队员的荣誉感。其次，组织学生共同学习，参加活动，学会相互合作；在遇到困难时，培养学生的责任感，意识到作为少先队员该有的担当和责任；再次，通过入队仪式，为学生佩戴红领巾，培养少先队员的荣誉感和责任感，见证他们的成长，这也有利于提升少先队员的荣誉感。
二、弘扬民族精神，增强历史使命
如今是和平年代，没有硝烟和战争，但是作为少先队员，需要铭记历史，并从历史中学习、汲取一种历史使命感。例如，清明节时组织少先队员给烈士扫墓等活动，弘扬和培育少先队员“以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神”，使其拥有一种历史使命感，将来以致力于我们中华民族的伟大复兴。
另外，世界朝着多元化方向发展，传统文化逐渐被人们所忽视，特别对于青少年来说，没有传统文化的成长氛围，因此并不了解我国博大精深的历史文化，缺乏对我国文化的认同感和荣誉感。因此，要首先通过传统节日，让少先队员了解我国传统文化的内涵和精髓，比如重阳节时组织学生关爱和帮助老人。其次，通过我国古代伟大的发明和建筑，让少先队员了解历史，感叹我国文化的博大精深，培养学生的国家荣誉感。
三、发挥榜样引领作用，激励少先队员成长
在学习和生活中，学生经常会迷茫、颓废，对未来没有规划，不知道该怎样努力，这是成长过程中都会经历的情绪和阶段。而在成长过程中也会出现榜样人物，给予我们温暖和希望，我们被其精神和力量所感动，并且一步一步努力，成长为榜样的模样。榜样的力量是无穷大的，不断向榜样看齐，能够促进学生不断向前进取。
首先，我们需要引导少先队员找准榜样，树立正确的人生观和价值观，热爱生活，热爱学习，避免和纠正少先队员的错误思想。例如，鼓励少先队员学习奥运队员那种坚持和坚韧的精神，培养少先队员吃苦耐劳的精神；鼓励少先队员体会运动员在获奖之后的激动心情，理解升国旗的意义，让榜样的力量深入贯彻到每个少先队员的心中。
四、开展实践活动，培养少先队员的责任意识
实践是获得真知的最好方法，通过各种活动的开展，有利于培养少先队员的责任感，使其在实践中学会承担责任，获得成长。其中，少先队活动是队组织实现队员全面发展的主要途径，有利于激发每个队员的潜力，培养队员的创造力。
例如，在队员的学习过程中，可以进行队干部轮换制度，让每个少先队员都有机会，都能得到锻炼；进行任职前教育工作，让少先队员明白自己的职责，学会在遵守纪律的前提下管理别人，并在这个过程中感同身受，接受别人的管理；还可以精心设计和安排各种活动，开展文艺演出、排练话剧等，鼓励人人参加，让少先队员之间学会相互合作，发挥各自的优势，履行好自身的职责，实现活动的完美开展和顺利进行。
通过这些实践活动的开展，有利于激发每个少先队员的潜能，培养他们的创新能力，实现自我的全面发展。每个队员在活动中贡献力量，学会承担责任，有利于培养自身的责任感。
参考文献：
[1]华耀国.增强少先队的荣誉感[J].少年文艺·少年号角（下旬版），2014（3）.
[2]胡秀欧.浅谈培养少先队员责任感[J].成才之路，2008（20）：29-30.
[3]章双双.在体验中茁壮成长——谈如何通过实践活动激活少先队员的责任感[J].读写算（教育教学研究），2014（1）：37-38.
关键词：少先队员；荣誉感；责任感
红领巾是一种精神的象征。随着社会的发展，在和平年代成长的少年儿童，已经不能理解红领巾、少先队队旗和队徽的含义，受外来文化和各种新兴文化元素的影响，他们缺乏历史使命和荣誉感。因此，我们要关注少年儿童的成长，增强和培养少先队员的荣誉感和责任感，提升少先队员的个人品格和道德情操，为祖国培养优秀的人才。
一、深化入队教育，提升个人荣誉
对于小学生来说，戴上红领巾，成为少先队员的一员是非常高兴的一件事，但是他们或许并不了解这是怎样的组织，为什么要加入，加入后该做些什么？随着社会发展，人们对少先队员的重视程度降低，将一切形式和内容简化，减少了少先队员的荣誉感，因此，我们要加强教育工作，丰富仪式内容，提升少先队员的荣誉感。
首先，进行队前教育，让学生了解什么是少先队员，认识红领巾，学习队礼；在班集体内进行评选活动，激发学生的入队欲望，让学生明白需要不断努力和表现优异才能成为一名优秀的少先队员，以此增加少先队员的荣誉感。其次，组织学生共同学习，参加活动，学会相互合作；在遇到困难时，培养学生的责任感，意识到作为少先队员该有的担当和责任；再次，通过入队仪式，为学生佩戴红领巾，培养少先队员的荣誉感和责任感，见证他们的成长，这也有利于提升少先队员的荣誉感。
二、弘扬民族精神，增强历史使命
如今是和平年代，没有硝烟和战争，但是作为少先队员，需要铭记历史，并从历史中学习、汲取一种历史使命感。例如，清明节时组织少先队员给烈士扫墓等活动，弘扬和培育少先队员“以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神”，使其拥有一种历史使命感，将来以致力于我们中华民族的伟大复兴。
另外，世界朝着多元化方向发展，传统文化逐渐被人们所忽视，特别对于青少年来说，没有传统文化的成长氛围，因此并不了解我国博大精深的历史文化，缺乏对我国文化的认同感和荣誉感。因此，要首先通过传统节日，让少先队员了解我国传统文化的内涵和精髓，比如重阳节时组织学生关爱和帮助老人。其次，通过我国古代伟大的发明和建筑，让少先队员了解历史，感叹我国文化的博大精深，培养学生的国家荣誉感。
三、发挥榜样引领作用，激励少先队员成长
在学习和生活中，学生经常会迷茫、颓废，对未来没有规划，不知道该怎样努力，这是成长过程中都会经历的情绪和阶段。而在成长过程中也会出现榜样人物，给予我们温暖和希望，我们被其精神和力量所感动，并且一步一步努力，成长为榜样的模样。榜样的力量是无穷大的，不断向榜样看齐，能够促进学生不断向前进取。
首先，我们需要引导少先队员找准榜样，树立正确的人生观和价值观，热爱生活，热爱学习，避免和纠正少先队员的错误思想。例如，鼓励少先队员学习奥运队员那种坚持和坚韧的精神，培养少先队员吃苦耐劳的精神；鼓励少先队员体会运动员在获奖之后的激动心情，理解升国旗的意义，让榜样的力量深入贯彻到每个少先队员的心中。
四、开展实践活动，培养少先队员的责任意识
实践是获得真知的最好方法，通过各种活动的开展，有利于培养少先队员的责任感，使其在实践中学会承担责任，获得成长。其中，少先队活动是队组织实现队员全面发展的主要途径，有利于激发每个队员的潜力，培养队员的创造力。
例如，在队员的学习过程中，可以进行队干部轮换制度，让每个少先队员都有机会，都能得到锻炼；进行任职前教育工作，让少先队员明白自己的职责，学会在遵守纪律的前提下管理别人，并在这个过程中感同身受，接受别人的管理；还可以精心设计和安排各种活动，开展文艺演出、排练话剧等，鼓励人人参加，让少先队员之间学会相互合作，发挥各自的优势，履行好自身的职责，实现活动的完美开展和顺利进行。
通过这些实践活动的开展，有利于激发每个少先队员的潜能，培养他们的创新能力，实现自我的全面发展。每个队员在活动中贡献力量，学会承担责任，有利于培养自身的责任感。
参考文献：
[1]华耀国.增强少先队的荣誉感[J].少年文艺·少年号角（下旬版），2014（3）.
[2]胡秀欧.浅谈培养少先队员责任感[J].成才之路，2008（20）：29-30.
[3]章双双.在体验中茁壮成长——谈如何通过实践活动激活少先队员的责任感[J].读写算（教育教学研究），2014（1）：37-38.