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儿童在幼儿园到小学的转折期,因为对新学校环境与人际交往环境等感到陌生,儿童会显得无所适从,导致人际交往受到困扰。本文笔者通过个别访谈法、行动研究法、查阅文件法等对儿童入学准备中的人际交往能力存在的问题进行了分析,结合实际并研究成功的教育实践,给出了问题的解决对策,以减缓儿童从幼儿园过渡到学校的不适应。