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在数学学习中,“反例”有助于巩固与强化基础知识,理解与掌握概念、定理,培养学生的思维品质.本文从数学概念、定理和公式的理解与掌握这三个侧面谈如何运用反例教学。
“如切如磋”的数学反例教学
【摘 要】
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在数学学习中,“反例”有助于巩固与强化基础知识,理解与掌握概念、定理,培养学生的思维品质.本文从数学概念、定理和公式的理解与掌握这三个侧面谈如何运用反例教学。
【机 构】
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长乐华侨中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2014年4期
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摘 要 目的:探讨硫酸镁在急性脑梗死治疗中的作用及效果。方法:62例急性脑梗死患者随机分治疗组30例和对照组32例。对照组用一般治疗,治疗组在对照组基础上加用硫酸镁治疗。结果:两组治疗14天后疗效有显著差别(P0.05),具有可比性。 治疗方法。两组均常规应用:盐酸氟桂利嗪10mg口服,每晚1次;维生素E 0.1g口服,每日2次;维生素C 0.1g口服每日3次;低分子肝素钙4000IU腹壁皮下注
摘 要:目的:对血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂缬沙坦治疗原发性高血压病有效性和安全性开展研究。方法:应用开放性自身前后对照临床研究方法。对60例原发性轻、中、高血压患者给予口服缬沙坦80mg,1次/日,共用8周,治疗期间患者不用其他降压药物。观察用药前后血压(mmHg)及心率(次/分)变化。治疗前后各检查1次血清尿素氮、肌酐、血清钾、血清钠、谷丙转氨酶。结果:服药4周后,收缩压和舒张压均有显著下降,用药前