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CAS（复杂适应系统）理论具有的与传统系统理论更具特色的新功能,为我们将其引入到教育领域研究高校主动适应经济社会发展的机制提供了新的理论分析模型。而专业作为一个高校内部的组织,其特征表明专业就是高校这个复杂系统中的自适应主体。专业的自适应在高等教育内外部关系规律作用下表现出诸多特征。
自适应：基于CAS理论的专业特性分析
【摘 要】
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CAS（复杂适应系统）理论具有的与传统系统理论更具特色的新功能,为我们将其引入到教育领域研究高校主动适应经济社会发展的机制提供了新的理论分析模型。而专业作为一个高校内部
【机 构】
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浙江工业大学
【出 处】
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辽宁教育研究
【发表日期】
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2007年9期
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