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翻译式学习一直是教育界推崇的英语学习方法,因此翻译教学也一直是大学英语的教学重点。大学英语教学实际上就是教师对不同语境,特别是不同文化语境的传授。可以说,文化语境是大学英语翻译教学的不可忽略的基础。文化语境主要包括:思维模式、宗教信仰、价值观念、地理和人文历史文化等的差异。该文将以语境中的文化因素也就是文化语境为重点,探讨文化语境在大学英语翻译教学中的制约作用。