【摘 要】
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装配式建筑最早由发达国家提出,并已经逐渐被很多发达国家普及.我国装配式建筑主要是从2015年开始进行规划和应用的.装配式建筑具有节能环保、施工效率高、施工便捷等多方面的优势,一经提出就备受建筑行业青睐.现如今,我国很多地区在政府倡导下都开始应用装配式建筑,尤其是工厂建设中,对装配式建筑应用较为广泛.在装配式建筑设计过程中,需要重点关注电气设计,提前合理规划设计电气系统各个设备设施的位置、线路走向等,对预留位置是否和其他施工作业产生冲突进行重点考虑分析,以避免后期施工中发生一系列的问题.为了进一步优化装配式
【机 构】
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河北拓朴建筑设计有限公司,河北 石家庄 050000
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装配式建筑最早由发达国家提出,并已经逐渐被很多发达国家普及.我国装配式建筑主要是从2015年开始进行规划和应用的.装配式建筑具有节能环保、施工效率高、施工便捷等多方面的优势,一经提出就备受建筑行业青睐.现如今,我国很多地区在政府倡导下都开始应用装配式建筑,尤其是工厂建设中,对装配式建筑应用较为广泛.在装配式建筑设计过程中,需要重点关注电气设计,提前合理规划设计电气系统各个设备设施的位置、线路走向等,对预留位置是否和其他施工作业产生冲突进行重点考虑分析,以避免后期施工中发生一系列的问题.为了进一步优化装配式建筑电气设计效果,相关工作者要了解装配式建筑的特征和优势,明确电气设计原则,并且加强各个要点的合理规划,全面提升装配式建筑电气设计方案的可行性和科学性.基于此,笔者对装配式建筑电气设计关键技术进行了分析,并预测了它未来的发展方向.
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探索一种既涵盖知识积累、技能训练,又融合素养教育的课程建设理念,对当前的高职院校尤为迫切.基于此,笔者系统地研究了一套可以推广应用的课程构建实施方案,将职业核心素养的具体指标合理融入课程体系模块及教学活动场域,在课程内容、资源开发、教学场地、考核评价及课程师资等层面实现学校教育与企业间共融共通,促进学生成长为“全面的人、发展的人”,优化“能岗匹配”,实现学校人才培养与企业人才需求的双向满足.
为了提高学生适应社会发展的能力,充分调动学生在工程力学课程学习中参与教学的积极性,课题组通过探讨以“PBL+翻转课堂”为导向的教学方法在工程力学教学过程中存在的优势及问题,采用小组形式,利用问卷调查、讲座讨论等方法对“PBL+翻转课堂”教学效果进行评价,并与PBL教学方法进行比较,提出相应的解决方案.实践表明,该方法具有一定的优点,可提高课程的教学质量.
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党的十九大把乡村振兴战略作为国家战略提到了党和政府工作的重要议事日程上,2021年中央1号文件《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》更加明确了新时期我国“三农”工作的总体思路和重点举措,具体举措是实施乡村振兴战略,总体目标是加快农业农村现代化.基于此,笔者围绕农业机械化在全面推进乡村振兴进程中地位和作用,从农业机械化是提高农业科技水平、实施乡村振兴战略的重要纽带等方面展开论述.研究表明,大力发展农业机械化,可以提高农业综合生产能力,调整农业和农村经济结构,助推乡村振兴.
为充分发挥专业课程在高职育人过程中的作用,结合工业机器人技术专业的培养能力目标,笔者对“工业机器人技术基础”课程进行了课程思政教学探索,对课程思政映射与融入点、融入方式和手段进行了设计,对课程思政实施推进步骤进行了探讨,为课程思政融入专业教学提供借鉴.
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《国家职业教育发展改革实施方案》提出了“1+X”证书制度,即学生可以获得一个学历证书和X个专业能力证书.在传统的教学模式下,学生在学习专业知识以外要付出额外的时间考取证书,且通过率偏低,甚至连学习的基本指标都无法完成.因此,证书和课程内容的融会贯通是亟待解决的问题.为激发学生学习热情,实现课证融通的目标,课题小组以“电气控制技术”课程为例,从采用活页式教材、培训优化师资队伍等方面进行教学改革,并在教学过程中融入思政元素.教学实践证明,课程改革后,学生端正了学习态度,增强了动手能力和解决问题能力,提高了自主
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