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本文基于对体验学习在哲学和心理学等方面理论基础的分析，进而从语言的起源、外语学习的社会体验性、外语学习的交际体验性、以及外语教学目标等四个方面，来探讨外语学习的体验属性，即外语学习体验观。
体验学习的理论基础及外语学习体验观
【摘 要】
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本文基于对体验学习在哲学和心理学等方面理论基础的分析，进而从语言的起源、外语学习的社会体验性、外语学习的交际体验性、以及外语教学目标等四个方面，来探讨外语学习的体验
【机 构】
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浙江工商大学外国语学院
【出 处】
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浙江工商大学学报
【发表日期】
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2010年1期
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