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【摘要】
百花齐放，让艺术走进政治课堂
【摘 要】
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【摘要】 教学中，发现许多学生感到政治课枯燥无味，不爱上政治课。如何让学生喜欢政治课，让政治课变得兴趣盎然？在教学中，挖掘政治课的趣味性，可以将各种艺术形式引入政治课堂，从而让学生喜欢政治课、爱上政治课。 【关键词】 政治课堂 趣味性 艺术 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）06-054
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年6期
其他文献
【摘要】 学生写作能力一是体现其对语文知识的掌握能力，二是体现其语文综合素养。在初中语文教学过程中，教师要重视写作教学，将其列为教学重点，通过广泛积累素材、教师有效指导、学生有效交流、完善评价体系，以构建语文写作高效课堂，促进语文写作教学的健康发展。 【关键词】 初中语文 写作教学 高效课堂 对策 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020
【摘要】 在小学作文教学中，教师应用思维导图模式指导学生习作，能打破学生的思维枷锁，激活思维，拓宽写作思路; 能挖掘素材，直觀记录，丰富写作题材;能明确写作结构，筛选素材，整理好写作思路。 思维导图是生与生，师与生之间的习作讨论交流展示板。能很好地是解决现在小学生在写作的过程中思路混乱，作文欠缺新意，欠缺整体性的有效钥匙。 【关键词】 思维导图 作文教学 小学作文 【中图分类号】 G623
【摘要】 新课改倡导整本书阅读，整本书阅读教学是当前语文教学改革的重要趋势，在高中语文整本书阅读教学中，教师可以结合阅读内容引入丰富的教学资源，更好地渗透传统文化，从而提高高中语文教学效果。教师可以在研读主题中渗透文化、在精读内容中渗透文化、在共读分享中渗透文化，通过加强相关教学指导，以及引导学生进行独立和自主探究，更好地渗透文化，提高整本书阅读教学效果。 【关键词】 高中语文 整本书阅读教学
【摘要】 随着现代教学水平的不断发展，翻转课堂正在愈发频繁的进入到大众视野之中，在响应当前教学要求的同时，为历史教学指明了新的方向，在调整教学方法、改变教学思路的情况下，教师能够从多个角度开展教学活动，提升历史教学的弹性。本文从初中历史教学出发，简要论述翻转课堂的实际教育意义与教学应用手段。 【关键词】 初中历史 翻转课堂 应用 【中图分类号】 G633.51 【文
【摘要】立德树人理念在初中物理教学中的渗透，是我国教育教学体制改革的现实需求，同时也是实现学生全面发展的根本要求。立德树人理念的渗透，在帮助学生树立正确的人生观、价值观的同时，还可有效提升学生的物理素养。教师在开展物理教学实践时，适时、适度的渗透立德树人理念，有助于学生更加全面、系统的理解、掌握必要的物理知识。鉴于此，本文对立德树人理念在初中物理教学中的有效渗透展开积极探索，以期通过更加高效的物理
【摘要】在新课改的大背景下，传统的语文教学已经不能够满足新时期的教学要求，当前的语文教学应当将重心放在人文教学之中，并重视学生对传统民俗文化的学习。因此教师在具体的教学中必须引导学生感受民俗文化的内涵，培养学生的语文学习兴趣与语文素养。下面，本文将对民俗文化融入初一语文教学的策略进行研究。 【关键词】民俗文化;初一语文;教学策略 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-
【摘要】 培养学生的人文素养，是现今高中历史教学中的核心目标。历史能带给学生认识世界、了解历史规律、丰富精神世界的作用，这些都是培养学生人文素养的基础。针对于传统的让学生死记硬背的教学方式，在新课标背景下教师也应该对如何培养学生的人文素养进行思考。本文将结合高中历史教学中的实际情况，对培养学生人文素养的策略进行探讨。 【关键词】 高中历史教学 人文素养 培养 【中图分类号】 G633.51
【摘要】 写作是初中语文教学重要内容，也是关键内容，是学生语文综合能力的重要检验标准。在素质教育背景下，教师要以核心素养培养为依托，以学生为主体进行写作教学方案的设计，目的是激发学生的写作兴趣，提升学生的写作信心。文章通过抓住立意、适当训练、关注思想、锻炼能力入手，探讨写作教学创新路径，以供参考。 【关键词】 初中语文 写作教学 创新路径 【中图分类号】 G633.3
【摘要】 为了更好地顺应时代发展，推动学生学习能力的提升，广东省对于高考的考试方式进行了相应的转变，2020届高三作为最后一次理科综合合卷考试，分析与新高考衔接下2020届生物学科的命题趋势，确定一轮复习备考狠抓基础，高效备考策略。落实基础知识，形成每一节（章）的小知识网络，加强基础知识的记忆和理解。做到“全、细”，注重引导学生对课本知识的翻查，注重培养学生分析新情景解决实际问题，为学生二轮以及考