【摘 要】
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单纯地接受知识而不进行思考,就无法使外在的知识变为自己头脑中知识体系的一部分,阻碍了知识的积累,也就无法运用已有的知识去分析问题和解决问题,以及无法促使新知识的摄取
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单纯地接受知识而不进行思考,就无法使外在的知识变为自己头脑中知识体系的一部分,阻碍了知识的积累,也就无法运用已有的知识去分析问题和解决问题,以及无法促使新知识的摄取。因此教师在化学教学中,应结合化学学科自身的特点自始至终把培养学生的思维能力看作完成教学任务的重要一环,抓紧、抓好。传统的化学教学过于强调对知识、教学目标的熟练记忆,而缺乏联系社会生活的实际,学生欠缺动手参与的机会,因此,在化学学科的教学中有必要努力创设一些生动活泼并切合学生生活实际的学习情境,以调动他们学习化学的积极性,培养他们对该科的兴趣性
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