【摘 要】
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【正】 自我国恢复研究生招生制度以来,广大指导教师和管理干部对研究生培养方案及其计划的制定和实施,不断进行着认真的探索和研究,积累了不少经验,它们对于保证我国研究生
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【正】 自我国恢复研究生招生制度以来,广大指导教师和管理干部对研究生培养方案及其计划的制定和实施,不断进行着认真的探索和研究,积累了不少经验,它们对于保证我国研究生的培养质量,起了积极作用。但由于我国恢复研究生教育的历史甚短,发展又较快,不少研究生教育工作者尚缺乏经验,因此,一个时期以来,有的培养方案或多或少地存在一些缺陷。例如,课程开设范围过窄、过偏;课程内容比较陈旧,缺乏应有的深度;教学方法呆板、落后;研究和实践份量过轻;课程学习与科学研究机械分割;忽视师生主动精神,等等。个别单位甚至认为培养方案可有
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