【摘 要】
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体育与健康课程经历了从掌握技术到获得技能到提高能力三个阶段,每个阶段的改革目标均跟随时代的变化而不断发展。体育核心素养是体育教学本质的最大化体现,是在立德树人根本
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体育与健康课程经历了从掌握技术到获得技能到提高能力三个阶段,每个阶段的改革目标均跟随时代的变化而不断发展。体育核心素养是体育教学本质的最大化体现,是在立德树人根本任务和育人思想下,从实践中提炼出来的在体育教学中带有规律性的总结。要更新理念,以学科核心素养设置学习目标,改变教学方法,创新学习方式,坚持体能练习,提高练习密度,增加运动强度,并通过构建体育教学与课外体育锻炼相联动的机制,不断提高学生运动能力,并使学生形成健康行为和获得体育品德。
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