贵州省基础教育质量监测 实施工作获教育部表彰

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  日前,教育部基础教育质量监测中心下发通知,表彰贵州省基础教育质量监测中心等三部门,荣获“2014年国家基础教育质量监测实施优秀组织奖单位”。
  2014年,在贵州省人民政府教育督导室办公室的指导下,我省有关部门直面时间紧、任务重等现实条件,迎难而上,高质量完成了国务院教育督导委员会办公室部署的2014-2015学年度秋季学期五年级和九年级学生的数学、体育与健康,五年级和九年级学生在四年级、八年级时的数学、体育与健康,以及教师、校长的统一测试工作。
  贵州省基础教育质量监测中心、乌当区教育局、兴仁县教育局在本次监测实施中工作努力,成绩突出,起到了表率带头作用。
  (贵州省基础教育质量监测中心景应忠供稿)
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【关键词】 小学;音乐教学;效率;寓教寓乐;多媒体;氛围  【中图分类号】 G623.71 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2017)02—0122—01  音乐教学从一定程度上能培养学生的审美能力,提高学生的艺术欣赏水平,启迪学生的智慧,大大提高学生的创造力,使学生的综合能力得到提升。雨果说:“开启人类智慧的钥匙有三把,一是文字,二是数字,三是音符。”可见,音乐对提升小学