论文部分内容阅读
德育资源是一种特殊的教育资源,是德育目标实现的资源基础。学校结合自身实际,通过物型载体、课程开发、活动搭台、实践寻访等探索九年一贯制学校德育资源开发和利用的路径。
九年一贯制学校德育资源的开发路径
【摘 要】
：
德育资源是一种特殊的教育资源,是德育目标实现的资源基础。学校结合自身实际,通过物型载体、课程开发、活动搭台、实践寻访等探索九年一贯制学校德育资源开发和利用的路径。
【机 构】
：
江苏省无锡市凤翔实验学校
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2019年31期
【基金项目】
：
江苏省教育科学“十三五”规划课题“九年一贯制学校‘本色教育评价’体系构建研究”(课题编号:D/2018/02/127)阶段性研究成果
其他文献
焦循对《论语》的研究，是为补充邢爵的《论语注疏》而作，其特点是重义理而轻考据。他对“一以贯之”、“异端”等孔学真谛作出了新的诠释，提出了以《论语》来阐发《易传》思想，又
大运行模式下,调控中心通过监控远方操作处理事故异常,实现对电网的运行状况快速响应。监控员在日常工作中主要的远方遥控操作包括:拉合不需要运维人员到现场的单一断路器、