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【正】新课标安排了"数与代数"、"图形与几何"、"统计与概率"和"综合与实践"四个领域的学习内容.从新课标对"解决问题"的目标来看,它的价值取向更关注学生知识的生成过程,而非仅仅是结果,最终使学生数学素养和数学建模能力得到发展.为此,我就课堂中如何提高学生"解决问题"的能力进行了一些探索与实践.一、联系生活,让学生体验"用数学"《数学课程标准》指出:"数学教