【摘 要】
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目的:观察分析急性心肌梗死患者实施优化急诊护理后,对抢救效果及患者预后的影响。方法:选取我院急诊科2019年8月—2020年8月收治的90例急性心肌梗死患者,对患者的临床资料进
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目的:观察分析急性心肌梗死患者实施优化急诊护理后,对抢救效果及患者预后的影响。方法:选取我院急诊科2019年8月—2020年8月收治的90例急性心肌梗死患者,对患者的临床资料进行分析,依据急诊护理方案的不同对患者进行分组,按照常规急诊护理流程展开急救工作的45例患者作为对照组,实施优化急诊护理干预的45例患者作为观察组,对比分析两组患者抢救效果、预后情况和护理满意度。结果:观察组患者分诊评估时间、急诊停留时间、急救时间及急诊球囊扩张时间均显著短于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组
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课堂是实施素质教育的主要阵地,新一轮的课程改革对我们的课堂教学提出了更高的要求,教师正面临着新的挑战和机遇,只有提高课堂效率,才能把教师从繁忙的补差中解脱出来,才能