论文部分内容阅读
在研究儿童认知发展基础上产生的建构主义,不仅形成了全新的学习理论,也形成了全新的教学理论.本文以该理论为指导,探索精读课教案设计及具体实施,在把该理论运用到英语课堂教学活动设计上提出了可行之法.
建构主义指导下的英语精读课堂教学
【摘 要】
：
在研究儿童认知发展基础上产生的建构主义,不仅形成了全新的学习理论,也形成了全新的教学理论.本文以该理论为指导,探索精读课教案设计及具体实施,在把该理论运用到英语课堂
【机 构】
：
中南民族大学外语学院
【出 处】
：
重庆三峡学院学报
【发表日期】
：
2005年2期
其他文献
今天的作业中有这样一道思考题：在一个平行四边形里画一条线段，把它分割成相等的两部分，有几种分法？我一读题目，心想：这有什么好思考的，太简单了!便不假思索地动手操作起来：画对角线
系统地阐述明智的道德内涵和道德要求,以及中华民族崇尚明智传统的道德实践,并由此说明明智思想对现代中国道德建设有着重要的借鉴和启迪意义.
在含有多类顾客和消极信号的经典Jackson网络模型基础上,引入了与状态相关的转移率,构建了新的模型,并通过两类平衡：整体平衡和cross部分平衡,验证了新网络的稳态分布具有新形
尖叫过后，瞬间消失 “最怕空气突然安静……” 每当在电梯里遇到领导，这句歌词就成了基层公务员小周的心声，特别是在单独遇到领导时，自己本来就内向，领导话也不多，于是就会出现这样的对话：“迟到啦？”“嗯。”“下班了？”“嗯。”那叫一个尴尬。等电梯加上乘电梯的两三分钟的时间里，小周感觉周围空气都凝固了，所以要是远远看见领导进了电梯，他能躲就躲，宁愿等下一趟。 还有更夸张的，有次笔者和几名领导一起乘