推动世界知识自由进展——FAIFE委员会12年发展历程回顾

来源 :图书馆 | 被引量 : 0次 | 上传用户:loveaudio
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
FAIFE委员会是IFLA为促进世界知识自由特设的委员会,自1997年成立至今的12年发展历程中,它通过一系列活动关注世界知识自由状态、推动世界知识自由进展。对其发展历程进行简述;详细分析其具体活动:公布的政策文件、调查研究、世界报告、对世界各国违反知识自由所采取的措施;最后评述其活动关注的主题内容及影响。
其他文献
引言  随着新课改进程的不断推进,我国教育事业正在发生着翻天覆地的改变。我国实行素质教育后,丰富了学生的课余生活,让学生在学习之余拓宽自己的知识面,提高自己的素质能力。素质教育对于不同年级不同学科有着不同的要求,在初中英语学科方面,要求英语教师扩散重点范围,将英语教学不再局限于单词、句子等内容的记忆,而是在教学过程中提高学生的应用能力,促进学生全面发展。本文将对在初中英语阅读教学中的培养语用能力进
本文以社会实践在高等教育中应该具有的育人功能为研究视角,分析了大学生社会实践现有模式在育人质量和数量方面的局限性,提出了大学生社会实践新模式的指导思想和构建原则,初步
1.教师教育实习具体实施方式建立农村中小学顶岗实习基地,构建师范院校教师、现任农村中小学教师和实习教师学习、研究和发展的共同体,强化实习教师工作量和责任心。过去,师范院
在初中英语的整体教学过程中,枯燥的单纯记忆单词和繁琐的语法掌握是中学生学习英语的通病。如何解决学生的困惑,让学生主动学习英语,掌握好英语教学知识,进而让英语在中考中获得一个较高的分数是中学英语教师亟待解决的难题。而在教学过程中,评价体系对教学活动的正常进行以及教学修正都有极大的积极作用,其中教师在课堂上对学生的语言评价是评价体系里的重中之重,因此为了提高中学生学习英语的积极性,为学生营造了一个良好
随着我国素质教育的不断推进,在高中英语教学中应将重心放在对学生主观情感态度方面,并结合辅助教学工具来激发学生的生动化情感感知,来营造课堂中和谐的教学氛围,促使学生可以流畅地表达英语,在今后的学习中可以利用网络媒介和图书馆来进行最新的英语词汇及语法学习。英语学习的认知活动对学生的情感诉求掌控较为严格,需要最大程度地来发挥学生系统性的英语学习潜能,为此本文主要是针对在高中英语教学中学生主体能动性 的发