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中小学教师非学历继续教育效果难如人意,必须对之进行系统变革,表现在:教育理念由“提高素质”转向“改进实践”、组织力量由“官方垄断”转向“社会竞争”、课程安排由“理想全面”走向“专题深化”、组织形式由“专家主讲”走向“互动共享”、评价方式由“终结评价”走向“追踪评价”.
论中小学教师非学历继续教育的变革
【摘 要】
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中小学教师非学历继续教育效果难如人意,必须对之进行系统变革,表现在:教育理念由“提高素质”转向“改进实践”、组织力量由“官方垄断”转向“社会竞争”、课程安排由“理
【机 构】
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上海师范大学上海师资培训中心,上海,200234黄川中学,江苏东海,222322;
【出 处】
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教师教育研究
【发表日期】
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2009年3期
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