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【摘
“弧度制”教学：注重概念生成凸显概念本质
【摘 要】
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【摘要】数学概念是数学思维的起点，是建立数学理论的基础，概念教学在数学教学中举足轻重，不仅担负着学生知识结构和思维能力发展的责任，同时也是培养学生核心素养的一种重要途径.文中以必修4弧度制的概念教学设计为例，探讨概念教学中如何凸显概念的本质，培养学生用数学眼光观察世界、用数学语言表达世界的核心素养. 【关键词】教学设计;概念教学;弧度制;核心素养 数学概念是数学思维的起点，是判断推理的基础，是
【出 处】
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中学数学杂志(高中版)
【发表日期】
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2019年1期
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