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亲子阅读是早期阅读的重要组成部分，对于幼儿的身心健康发展和亲子情感交流具有重要的作用。但仍有很多家长不知道如何有效开展亲子阅读，导致亲子阅读指导效果不佳。因此，本文采用问卷调查法和访谈调查法，对3～6岁幼儿家庭开展亲子阅读的标准化现状进行调查，分析了存在的问题，并提出了相应的策略。
幼儿园指导家庭开展亲子阅读的标准化策略研究
【摘 要】
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亲子阅读是早期阅读的重要组成部分，对于幼儿的身心健康发展和亲子情感交流具有重要的作用。但仍有很多家长不知道如何有效开展亲子阅读，导致亲子阅读指导效果不佳。因此，本文采用问卷调查法和访谈调查法，对3～6岁幼儿家庭开展亲子阅读的标准化现状进行调查，分析了存在的问题，并提出了相应的策略。
【机 构】
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滨州学院
【出 处】
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中国标准化
【发表日期】
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2022年18期
【基金项目】
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2020年度山东省艺术教育专项课题（ZY20201376）； 滨州市教育科学“十三五”规划2020年度课题（BJK13520-113）资助；
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