【摘 要】
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在教学活动中,教师信念直接影响到他们对教学目标的界定,也是教师选择教学方法和教学内容的很重要依据。信念不同,安排的教学任务和教学目标也将有较大差异,就算选择一样的教
【机 构】
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江西警察学院人文与管理系,江西经济管理干部学院外语系
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在教学活动中,教师信念直接影响到他们对教学目标的界定,也是教师选择教学方法和教学内容的很重要依据。信念不同,安排的教学任务和教学目标也将有较大差异,就算选择一样的教学方法,也可能产生不一样的教学效果。信念形成的越早,维持时间越长,月难以发生改变。由此可见,促进教学效果产生差异的因素不是方法,而是教师。研究教师的教学效能感有着广泛而深远的意义。
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