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在抓实制度建设的同时，为表彰先进，本市各区教育局切实抓好师德先进典型的宣传工作，在媒体、网络、自媒体上对师德先进的教师进行广泛宣传。和平、津南、北辰、宝坻等区纷纷利用微信公众号，刊登优秀教师师德事迹，宣传师德先进个人的育人经验，在全社会营造了良好的舆论氛围。
和平区教育局紧紧围绕“敬业、爱生、奉献”这一主旋律，以“整体推进、全员参与、注重过程、多元评价”为原则，以形式多样的师德教育活动为载体，夯实师德建设实践环节，组建了“和平区师德巡讲团”，深入全区各中小学、幼儿园、职业学校进行巡回报告，持续弘扬师德正能量，有效发挥示范带动作用。
和平区教育局将“人人讲师德，传递正能量”，纳入每周教师学习内容，根据学校规模，每周安排一定数量的教师讲身边好教师的先进事迹，号召广大教师不当听众、要当师德好声音的传播者。每周的宣讲活动做到时间、人员、内容、存档“四落实”，使师德宣讲常态化。
多年实践使和平区的师德建设工作形成特色，即“常”“长”融合抓师德，全员参与无死角。建立了一支强有力、每年补充新鲜血液的区、校两级师德宣讲团队伍，年初有计划，每周有安排，活动有记录，年终有总结。宣讲人员学期初统一登记造册，提前找榜样，努力学榜样，人人做榜样。变听报告为讲故事，变少数人讲为人人参与;校内讲、社区讲、巡回讲、校际互讲，宣讲形式多种多样;由讲自己到讲他人，由讲个人到讲集体，宣讲内容逐步拓展;每年一个主题，每年一次表彰，师德宣讲常态化，师德建设长效化，努力办好人民满意的教育。
据不完全统计，该师德巡讲团195位成员仅用3个月时间，就举办了校级师德报告会39场，使全区所有教职工受到教育、感染和激励。有的学校在向教师宣讲的同时，还向“三结合”教育联席会全体成员及部分学生家长进行师德汇报;部分幼儿园利用家长会进行师德汇报;区级师德报告团成员走向社会，宣传师德正能量。
有人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”在本市基础教育战线上，一个个富有生命质感的人、一个个感人至深的故事，充分彰显了大爱无疆。
津南区第四幼儿园教师张宗林热爱工作、尽职尽责，勤勤恳恳在教育岗位工作20余年。他不图名、不图利，时时刻刻无私奉献，默默无闻地为大家做一些力所能及的事。2017年9月，造血干细胞管理中心告知张宗林与一名白血病患者配型成功，询问是否愿意进行捐献，他二话没说就答应下来。在完成高分辨血样检测和体检后，张宗林不慎误伤了眼角膜，他最担心的不是自身的病情，而是怕因此影响捐献进程。在家人的支持下，他眼疾刚有好转就马上联系捐献。去年4月，他捐献造血干细胞，捐献过程虽然辛苦，但更多的是快乐和欣慰。此外，他还积极参加社会公益活动，经常为贫困地区捐款捐物。他的义举赢得了社会各界的广泛赞誉。
2011年，从黄河源头走来一批批黑皮肤、红脸颊的孩子，走进了天津市第一百中学的校园。
为了让这些远离家乡的黄南学生充分享受民族大家庭的温暖，使他们生活在“黄南是我家、天津有我家、民族是大家、全国是一家”的浓郁民族团结氛围中，全校师生心手相牵。李雪云作为负责此项工作的教师，悉心守护着学生的成长。
那是一个隆冬的夜晚，小丽（化名）突发阑尾炎疼得大汗淋漓。睡梦中的李雪云接到电话后，安抚好被吵醒的5岁孩子，急忙拿着现金和银行卡，赶往医院。子夜时分，路上灯光异常清冷，她忘记害怕，联系家长、领导说明情况后，在手术单上签下自己的名字。手术室外，李雪云静静地等着。凌晨3点多手术完毕，小丽睁开眼看到李雪云的一刹那，眼泪夺眶而出。人在生病时是最脆弱的，李雪云给小丽换洗衣服、端水喂饭，一直守护着她，直到两天后家长赶来。
在第一百中学，这样的事例不计其数。自从这些学生来到天津的那一刻起，教师们的日历中就不再有休息日：多少个寒来暑往，他们为学生购置车票而奔波京津两地;端午節、元宵节、古尔邦节、藏历新年，他们精心为学生组织丰富多彩的活动;为了让学生学会独立生活，他们精心策划以生命教育为主题的系列活动：救护技术、心理拓展、生涯发展……
为了培养学生高雅的情趣，学校请来天津音乐学院、天津歌舞剧院的专业教师教他们弹吉他、吹竹笛，让学生在紧张的学习生活中陶冶性情。当学生们用竹笛、巴乌为青海领导演奏时，他们充满自信的表情驱走了曾经的惶惑;当学生在学校艺术节表演大获成功时，他们快乐的情绪取代了思乡的痛苦。
看着学生们日渐长高，看着他们一点点进步，百中人的幸福感油然而生。
结语
被誉为万世师表的孔子曾说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”师德师风建设是一项社会系统工程。倡导高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时代教师队伍建设的首要任务。
有人民满意的教师，才会有人民满意的教育。教师的双肩，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。今天的教育，就是孩子们的明天，就是祖国的未来，这寄托着老百姓多么殷切的希望。国家把民族复兴和昌盛的未来，交付到教师的手上，这是多么巨大的信任和期待！
因此，有违师德的言行，哪怕一点一滴，都有愧于人民教师这个光荣的称号。教师的职业本质决定了其道德底线必须高于普通人。
周恩来总理和温家宝总理的母校——天津市南开中学，被誉为“世界知名的好学校”。当年学校地处“三不管”地区，社会环境十分不好。张伯苓校长坚定地提出：“社会上可以有贪污，学校里不能有贪污;社会上可以有市侩，学校里不能有市侩！”学校、教师、学生“出淤泥而不染”，董守义、熊十力、范文澜、老舍……学校里一位位名师、一位位人师，人人守住教育的初心，守住社会的正义，守住教师的神圣。
因此，各级政府和社会各界要把尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，以社会对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。
（责任编辑
和平区教育局紧紧围绕“敬业、爱生、奉献”这一主旋律，以“整体推进、全员参与、注重过程、多元评价”为原则，以形式多样的师德教育活动为载体，夯实师德建设实践环节，组建了“和平区师德巡讲团”，深入全区各中小学、幼儿园、职业学校进行巡回报告，持续弘扬师德正能量，有效发挥示范带动作用。
和平区教育局将“人人讲师德，传递正能量”，纳入每周教师学习内容，根据学校规模，每周安排一定数量的教师讲身边好教师的先进事迹，号召广大教师不当听众、要当师德好声音的传播者。每周的宣讲活动做到时间、人员、内容、存档“四落实”，使师德宣讲常态化。
多年实践使和平区的师德建设工作形成特色，即“常”“长”融合抓师德，全员参与无死角。建立了一支强有力、每年补充新鲜血液的区、校两级师德宣讲团队伍，年初有计划，每周有安排，活动有记录，年终有总结。宣讲人员学期初统一登记造册，提前找榜样，努力学榜样，人人做榜样。变听报告为讲故事，变少数人讲为人人参与;校内讲、社区讲、巡回讲、校际互讲，宣讲形式多种多样;由讲自己到讲他人，由讲个人到讲集体，宣讲内容逐步拓展;每年一个主题，每年一次表彰，师德宣讲常态化，师德建设长效化，努力办好人民满意的教育。
据不完全统计，该师德巡讲团195位成员仅用3个月时间，就举办了校级师德报告会39场，使全区所有教职工受到教育、感染和激励。有的学校在向教师宣讲的同时，还向“三结合”教育联席会全体成员及部分学生家长进行师德汇报;部分幼儿园利用家长会进行师德汇报;区级师德报告团成员走向社会，宣传师德正能量。
有人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”在本市基础教育战线上，一个个富有生命质感的人、一个个感人至深的故事，充分彰显了大爱无疆。
津南区第四幼儿园教师张宗林热爱工作、尽职尽责，勤勤恳恳在教育岗位工作20余年。他不图名、不图利，时时刻刻无私奉献，默默无闻地为大家做一些力所能及的事。2017年9月，造血干细胞管理中心告知张宗林与一名白血病患者配型成功，询问是否愿意进行捐献，他二话没说就答应下来。在完成高分辨血样检测和体检后，张宗林不慎误伤了眼角膜，他最担心的不是自身的病情，而是怕因此影响捐献进程。在家人的支持下，他眼疾刚有好转就马上联系捐献。去年4月，他捐献造血干细胞，捐献过程虽然辛苦，但更多的是快乐和欣慰。此外，他还积极参加社会公益活动，经常为贫困地区捐款捐物。他的义举赢得了社会各界的广泛赞誉。
2011年，从黄河源头走来一批批黑皮肤、红脸颊的孩子，走进了天津市第一百中学的校园。
为了让这些远离家乡的黄南学生充分享受民族大家庭的温暖，使他们生活在“黄南是我家、天津有我家、民族是大家、全国是一家”的浓郁民族团结氛围中，全校师生心手相牵。李雪云作为负责此项工作的教师，悉心守护着学生的成长。
那是一个隆冬的夜晚，小丽（化名）突发阑尾炎疼得大汗淋漓。睡梦中的李雪云接到电话后，安抚好被吵醒的5岁孩子，急忙拿着现金和银行卡，赶往医院。子夜时分，路上灯光异常清冷，她忘记害怕，联系家长、领导说明情况后，在手术单上签下自己的名字。手术室外，李雪云静静地等着。凌晨3点多手术完毕，小丽睁开眼看到李雪云的一刹那，眼泪夺眶而出。人在生病时是最脆弱的，李雪云给小丽换洗衣服、端水喂饭，一直守护着她，直到两天后家长赶来。
在第一百中学，这样的事例不计其数。自从这些学生来到天津的那一刻起，教师们的日历中就不再有休息日：多少个寒来暑往，他们为学生购置车票而奔波京津两地;端午節、元宵节、古尔邦节、藏历新年，他们精心为学生组织丰富多彩的活动;为了让学生学会独立生活，他们精心策划以生命教育为主题的系列活动：救护技术、心理拓展、生涯发展……
为了培养学生高雅的情趣，学校请来天津音乐学院、天津歌舞剧院的专业教师教他们弹吉他、吹竹笛，让学生在紧张的学习生活中陶冶性情。当学生们用竹笛、巴乌为青海领导演奏时，他们充满自信的表情驱走了曾经的惶惑;当学生在学校艺术节表演大获成功时，他们快乐的情绪取代了思乡的痛苦。
看着学生们日渐长高，看着他们一点点进步，百中人的幸福感油然而生。
结语
被誉为万世师表的孔子曾说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”师德师风建设是一项社会系统工程。倡导高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时代教师队伍建设的首要任务。
有人民满意的教师，才会有人民满意的教育。教师的双肩，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。今天的教育，就是孩子们的明天，就是祖国的未来，这寄托着老百姓多么殷切的希望。国家把民族复兴和昌盛的未来，交付到教师的手上，这是多么巨大的信任和期待！
因此，有违师德的言行，哪怕一点一滴，都有愧于人民教师这个光荣的称号。教师的职业本质决定了其道德底线必须高于普通人。
周恩来总理和温家宝总理的母校——天津市南开中学，被誉为“世界知名的好学校”。当年学校地处“三不管”地区，社会环境十分不好。张伯苓校长坚定地提出：“社会上可以有贪污，学校里不能有贪污;社会上可以有市侩，学校里不能有市侩！”学校、教师、学生“出淤泥而不染”，董守义、熊十力、范文澜、老舍……学校里一位位名师、一位位人师，人人守住教育的初心，守住社会的正义，守住教师的神圣。
因此，各级政府和社会各界要把尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，以社会对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。
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