【摘 要】
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21世纪的高等工程教育目标为培养具有＂大工程＂意识和技能的工程师。实践环节是工程教育重要组成部分,限定性实践教学中的入学教育部分是整个工程教育的开端,此阶段工作开展效果
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21世纪的高等工程教育目标为培养具有＂大工程＂意识和技能的工程师。实践环节是工程教育重要组成部分,限定性实践教学中的入学教育部分是整个工程教育的开端,此阶段工作开展效果直接影响学生高等教育阶段的专业认识、职业规划和人才培养效果。天津大学化工学院过程装备与控制工程系针对当代大学生特点,对新入学大一学生进行普遍调查,针对学生存在的专业认识不到位、个人发展前景等问题,从两方面着手解决。一方面推荐专业通识读物,另一方面组织已毕业学长和本专业教师进行针对性讲座,使其更好地了解所学专业、如何进行大学学习及往届学生毕业
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