案例浅析恰当运用形成性评价促进初中英语教学

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:LIU73558109
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  【内容摘要】形成性评价是在教学过程中为了获得有关教学的反馈信息,改进教学,使学生对所学知识达到掌握程度所进行的系统性评价,评价的目的是激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神,使学生从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者。
  【关键词】契机
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[摘 要] 随着信息技术的迅速发展,教育领域也逐渐引入了各种信息化教学设备和教学模式,使传统的课堂教学发生了巨大的转变。微课和翻转课堂都是新型的教学模式,目前已经在国外得到了广泛的应用。国外成功的翻转课堂经验给我国提供了有益参考,要充分分析当前的教学现状,通过改变教学模式来实现教育改革,进而提高我国的教学质量。主要对基于微课的高职英语翻转课堂设计进行了具体分析,希望可以给当前的高职英语教学提供参考
[摘 要] 英语课程改革的春风已经吹遍校园,如何在高职英语课堂组织有效的学习活动是众多英语教师屏息关注的话题之一。正所谓“授人以鱼,不如授人以渔”,高职英语课堂不仅要让学生学会知识,更要在过程与方法中发展学生的语言思维能力,使学生知道自己去学、自觉去学。教师要设计有效的学习活动,采用自助式学习与小组合作学习相结合的方法提升高职英语教学质量。  [关 键 词] 高职英语;人教版;学习活动;自助式学习