[摘 要] “水生生物学”是高等院校水产学科重要的专业基础课程，其实验课是对课堂基础理论知识的验证和实践，也是将理论知识转化为专业应用能力的纽带和桥梁。但传统的“水生生物学”实验教学模式存在辅助手段单一、信息化程度偏低等局限性，教学效果不能保证。无线显微数码互动系统采用无线的形式将学生端与教师端相连，不仅实现了显微教学的实时观察、记录与保存，还具有一站式教学的功能。5G WiFi显微数码互动系统在“水生生物学”实验教学中的应用，改变了传统实验教学的模式，使得抽象的水生生物学知识可视化，课堂内容变得直观、生动，调动了学生学习兴趣，促进了师生之间的充分互动以及资源共享，明显提高了实验教学效率和质量。
　　[关键词] 5G WiFi显微数码互动系统;实验教学;水生生物学
　　[基金项目] 2020年度广东省线下一流本科课程“水生生物学”（粤教高函〔2020〕16号）;2020年度广东海洋大学本科教学质量与教学改革工程项目“水生生物学教学团队”（校教务〔2020〕64号）;2019年度广东海洋大学质量工程暨“冲一流”与“创新强校工程”教学类项目“基于Blackboard网络教学平台的‘水生生物学’混合教学模式的改革探索”（校教务〔2019〕86号）
　　[作者简介] 张 宁（1986—），女，内蒙古包头人，理学博士，广东海洋大学水产学院讲师，主要从事水生生物学研究;李长玲（1964—），女，河南焦作人，农学硕士，广东海洋大学水产学院实验教学中心主任，教授（通信作者），硕士生导师，主要从事水生生物学和动物学研究。
　　[中图分类号] G642.0