论文部分内容阅读
数学阅读有助于引导学生发现数学本质的美，提升数学文化素养，从中获取数学信息与数学知识，掌握数学方法，拓展数学视野，培养数学学习兴趣，实现对阅读材料与原认知结构相互作用的心理认知方式，本篇主要从我在教学实践中去引领，让学生爱上数学阅读、体验数学“悦”读、注重阅读策略，培养学生数学课内外阅读能力等三方面加以阐述。