【摘 要】
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随着初中生的心理发育成长,初中可谓多事之秋.此时的学生独立意识强,但独立能力并不强,想表现自己,让自已引人注目却又难辨是非;有较强的性意识,渴望与异性交往,希望得到异性
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随着初中生的心理发育成长,初中可谓多事之秋.此时的学生独立意识强,但独立能力并不强,想表现自己,让自已引人注目却又难辨是非;有较强的性意识,渴望与异性交往,希望得到异性的赏识青睐,却又难以把握正常的男女交往;对身边的一切充满好奇,常常难以拒绝网吧之类的不良诱惑……,于是学生逐渐出现两极分化,一部分学生 由于自控能力较为欠缺,成绩逐渐下滑,思想也逐步滑坡,开始不求上进,自暴自弃,死心踏地地忠于“后进生”职守了.对于这部分学生,如何做个引航人,引领学生安全渡过这“急流险滩”这不仅需要我们的工作热情,更需要我们的爱心和工作艺术.从教八年来,通过不断的探索和学习,我总结了一些方法.
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