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高中物理知识系统性强、内容抽象,学生普遍感觉难学。而分层次教学符合因材施教原则,也符合掌握学习理论、教学形式最优化理论,以及教学与发展理论,使每一个学生都能积极主动参与到学习中,有利于面向全体学生,提高教学效率。本文就如何在高中物理教学中实施分层教学提出了几点建议。
关于高中物理教学中实施分层教学方式的几点研究
【摘 要】
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高中物理知识系统性强、内容抽象,学生普遍感觉难学。而分层次教学符合因材施教原则,也符合掌握学习理论、教学形式最优化理论,以及教学与发展理论,使每一个学生都能积极主动
【机 构】
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河北省青龙满族自治县肖营子高级中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年6期
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