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<正>1977年,我国恢复高考制度。之后,为分类培养人才,高中文理分科趋势加剧。文理分科是学习前苏联教育制度的产物,在一定意义上,对培养专业人才曾经起到积极的作用。[1]尽管文理分科在历史上为新中国教育事业的发展作出了重要贡献,但并不意味它在21世纪仍是合理的。笔者认为,当前文理分科已不适于人才的全面发展,阻碍了素质教育的推进。