对外汉语课堂中的民俗文化教学

来源 :文渊(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:OPOPO11211
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对外汉语教学不但是语言的教授更是民俗文化的教授,两者是相辅相成、水乳交融的关系.为了提高留学生的汉语水平,让他们学会最地道、最真实的汉语,在汉字教学、词汇教学中要有相应民俗文化的输入.对外汉语教师要加强专业素养,重视对外汉语课堂中的民俗文化教学.
其他文献
内容摘要:综合课是学生在学习过程中必不可少的一个课型,学生在综合课上锻炼了听说读写各项技能,这对教师的教学技能有较高的要求。本文案例出自《汉语课堂教学示范》中的一节初级综合课——《把这瓶鲜花放在桌子中间》,通过观察对该课的教学设计进行细致的反思和提升,学习案例中优秀环节和设计,希望能够运用到以后的对外汉语教学中。   关键词:对外汉语 初级综合课 案例分析   综合课是学生在学习过程中必不可少的一
我国的传统音乐文化之中具有十分丰富的内涵,并且当前我国的音乐教学标准之中,也明确的指出了要在声乐教学中融入传统音乐文化的内容,使传统音乐文化更好地传承下去.传统的音
内容摘要:通过对俄罗斯留学生汉语语音教学问题进行分析,有利于了解俄罗斯留学生汉语语音问题的产生的原因,具体问题具体分析,以便选出更加准确的教学对策。在不同的对外汉语教学中使用不同的教学对策,有利于更好地向俄罗斯留学生教授汉语和传播中华文化,促进中俄交流交际。   关键词:俄罗斯留学生 语音 对策  随着“汉语热”在全球蔓延,各国纷纷大踏步追上时代的潮流,学习汉语,尤其是俄罗斯,中俄经济和文化间的交
伴随城市化进程的加快,人们的生活质量也随之提高,国家越来越重视文创产业的发展,在近几年的发展中,我国文创产业虽然取得了一定的进步,然而,博物馆的文创产品的开发依旧存在
我一直有一个温馨而浪漫的梦——借诗文育班级,让班级成为学生诗意栖息的精神家园。   一个有凝聚力的优秀班集体,也必须有明确的目标,让凡事皆有章可循。因此,每次接新班,我都要带领学生学习“特别”的守则、规范。依据学生的认知特点,把班规守则编写成《课堂常规“三字经”》《好习惯“六部曲”》等朗朗上口的儿歌童谣等,生硬枯燥的规则以生动有趣的形式深入学生的心中。在此基础上,通过说一说、演一演、评一评活动,深
期刊
在新的教育教学形势下,要注重立足于小学生的身心发展特点及学习特点,有效地开展音乐课堂教学,培养小学生音乐审美能力及审美素养,以音乐教育促进小学生更好地学习及发展,实
音乐教育,向来都是从儿童小时候抓起.音乐是一种具有能量的事物,可以让人全身心地投入进去.对小学生进行音乐审美能力提升,既培养了他们专注的品质,又提升了学生们的艺术修养
说课是一种教学、教研手段,能调动教师参与教学改革、学习教学理论、钻研课堂教学艺术的积极性,提高教师的授课技能。那么,什么叫说课呢?所谓说课,就是教师针对具体问题,在一定场合系统地讲述自己的教学想法和教学设计,是建立在教学活动基础上的一种教研活动。说得简单点,说课就是说说某一堂课打算怎样上,以及为什么这样上的问题。说课具有两个明显的特点:其一是重在交流,互相学习、共同提高。其二是重在分析,不僅要说过
期刊
不同种类乐器以及不同演奏者都会发出不同的声音,而音色作为构成音乐的重要元素之一也因此得到更多关注.大提琴本身是一种具有歌唱性的乐器,相较而言声音醇厚、音域较低且感
在我国优秀音乐文化中,民族音乐占据着重要位置,发挥着不可替代和不可或缺的关键作用,自身存在着丰富的艺术性.随着不断提升的物质文化,人们对于精神文化的追求正在日益提高.