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兴趣是学生成长的关键要素,是助力学习力培养的第一要务,也是课程开发成败的重要标志。课程建设要聚焦儿童本身,遵循儿童身心发展的规律,本文着眼儿童终身发展需要,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四方面重新审视课程全面的育人价值。从完善课程结构、实现自主学习和营造课程新生态三个方面对学校课程兴趣建设进行了探讨。经不断实践,取得了诸多可喜变化：课程内容更加开放、学习方式走向探究体验、课堂教学走向科学盲人等等。