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在新课程改革背景下,高中数学教学应摒弃传统教学模式,明确教学目标。高中阶段的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力,但在专注度和注意力等方面还有待进一步提升。问题驱动式教学能有效改善这一问题,增强学生的数学学习效果,提升数学教学效率。基于此,文章对在高中数学教学中运用问题驱动式教学的策略展开研究。