【摘 要】
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已有的研究已经关注了兄弟姐妹数量与教育获得之间的负向关系,但是由于其理论缺乏中国背景而对性别和独生子女缺乏足够的把握。研究将教育获得视为中国家庭中资源转移过程中
【出 处】
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广西民族大学学报(哲学社会科学版)
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已有的研究已经关注了兄弟姐妹数量与教育获得之间的负向关系,但是由于其理论缺乏中国背景而对性别和独生子女缺乏足够的把握。研究将教育获得视为中国家庭中资源转移过程中的一种伴随转移,并且通过2007年全国12个城市青年发展状况问卷调查资料指出,家庭规模对孩子的教育获得存在负向影响,因此,独生子女的教育获得普遍高于非独生子女;非独生子女家庭中,家庭规模的影响存在,但是主要影响女孩;就独生子女家庭而言,由于家庭中只有一个孩子,并不存在继承人选择的问题,其并不存在显著的性别差异。
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