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随着互联网的快速发展,"线上教学"已经成为一种新的教学形式。通过对苏州线上教育平台初三历史复习课"20世纪前五十年社会转型视角下的初中世界史复习"的教学实践与分析,表明基于交互分析模型的教学设计对于学生基础知识的整合、理解认识的提升可以起到非常积极的作用。
基于交互分析模型的初中历史线上教学实践初探
【摘 要】
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随着互联网的快速发展,"线上教学"已经成为一种新的教学形式。通过对苏州线上教育平台初三历史复习课"20世纪前五十年社会转型视角下的初中世界史复习"的教学实践与分析,表明
【机 构】
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江苏省苏州工业园区教师发展中心中学,江苏省苏州中学吴江校区
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年6期
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