【摘 要】
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<正>《义务教育语文课程标准》明确指出识字教学是低年级语文教学的重点。而今在我们农村小学语文的识字教学中,出现了学生识字量大,识记的生字容易回生,错别字较多等现象。
【机 构】
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河北省阳原县东城镇七马坊中心学校,
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<正>《义务教育语文课程标准》明确指出识字教学是低年级语文教学的重点。而今在我们农村小学语文的识字教学中,出现了学生识字量大,识记的生字容易回生,错别字较多等现象。如何解决这些实际问题呢?识字教学的实践经验告诉我,在教学中要依据低年级学生身心发展的特点,遵循汉字的规律,密切联系学生的经验世界和想象世界,充分调动学生识字的兴趣,这样才能达到更好的识字效果。一、培养学生的识字兴趣
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