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文章采用文献研究法和推理归纳法,结合现实,研究相关理论文献,从生命性、科学性、实验性、思想性、历史性、现代性、人文性、基础性、综合性这九种生物学科性质的角度分析其对生物学教学的影响,旨在为生物学教学提供理论基础。
生物学科性质对高中生物教学的影响分析
【摘 要】
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文章采用文献研究法和推理归纳法,结合现实,研究相关理论文献,从生命性、科学性、实验性、思想性、历史性、现代性、人文性、基础性、综合性这九种生物学科性质的角度分析其
【机 构】
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渭南市高级中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年18期
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