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游学是古代士人等到异地游历和求知的教育文化活动.游学缘起于春秋战国时期绝非偶然,它是当时社会、政治和文化发展的必然产物.民间私学的萌发、纳贤养士之风的兴起和“学而优则仕”观念的盛行是其产生的主要背景.春秋战国时期的游学呈现出主体成分多元性、目标旨趣多样性和地理范围区域性等特征,并具有丰富而深刻的教育意蕴:开创了教育新范式;推动了人才流动和成长;丰富了古代师道文化内涵;促进了学派交融和学术创新.