【摘 要】
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【正】 在长期的钢琴教学中,我们注意到一个问题:同一个老师的学生,学习的基础起点相同,但经几年培养后出现的效果却大不相同,有的提高得相当快,有的却很慢,有的甚至是徘徊不
【出 处】
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上海师范大学学报(哲学社会科学版)
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【正】 在长期的钢琴教学中,我们注意到一个问题:同一个老师的学生,学习的基础起点相同,但经几年培养后出现的效果却大不相同,有的提高得相当快,有的却很慢,有的甚至是徘徊不前。这是什么原因呢?经反复观察,发现在学生的练琴中,心理素质的培养是一个十分重要的问题。下面就二方面谈谈这个问题。首先观察不少进步不快的学生,发现普遍存在着练琴中的麻木心理,有些学生练琴时精神不专,对所练的曲子不思考、不倾听,脑子、耳朵处于一种麻木不仁的状态,手只是机械运动,可谓视而不见、听而不闻,在这种精神状态下,练琴中出现了
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