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在应用型高校的音乐教学中,除了加强学生专业技能训练之外更加要重视培养学生的音乐表现力,不断提升学生的艺术素养及审美意识。随着当今古筝技法的不断创新,对于如何提升演奏者的音乐表现力,从而更恰当的表现作品提出了新的挑战。本文试图从作品内在情感表达与作品分析、"唱"与"范"结合、音色控制、课堂模式、舞台实践等角度进行探究。