[摘 要] 随着科学技术的进步，信息技术也获得很大发展，相较于校园报纸、校园电视台以及校园广播站等传统媒体来说，以互联网和手机终端为代表的新的传播媒体已经进入校园生活中，并给高校的思想政治教育工作带来新的思路。高校在开展思想政治工作的时候应该转变思路，充分利用新媒体的作用，发挥校园媒体的综合效应，进而完善高校开展的思想政治教育活动。主要探讨了校园新媒体环境下高校思想政治教育开展的新途径，以期让高校思想政治教育取得更为显著的效果。
　　[关 键 词] 校园新媒体；高校思想政治教育；途径创新
　　[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）16-0127-01
　　在互联网时代，新媒体的作用被提高到一个显著位置。新媒体之所以被称为新媒体，并不特指某种概念，而是指在互联网时代下所产生的新的媒体。而在现今时代，新媒体主要指的是微博、微信等[1]。在新媒体时代，强调传者与受众之间的互动传播，随着微信、微博等在社会上的广泛应用，新媒体现今已经成为受众发表意见的“民意广场”。
　　一、新媒体时代下大学生的思想特点
　　（一）注重自由，追求个性
　　现今社会与世界接轨，与世界各地的联系愈加紧密，加上外来文化的影响，大学生群体又是接受高等教育的知识分子，其性格特点大多为追求思想独立、个性自由。新媒体的存在为学生提供了开放的信息交流环境，正好满足了现今大学生群体对自由、个性的追求和向往。而在虚拟空间下，学生可充分利用网络资源充分表达自己的观点。
　　（二）重视虚拟空间的人际交往
　　现今，微信、微博等新媒体为大学生的人际交往提供了轻松以及便捷的途径和手段。在新媒体提供的虚拟空间中，由于沟通双方大多都是利用匿名的方式，最大限度地减少对其他个体以及社会的干扰，使得用户的个人隐私以及言论自由最大限度被保护。这样的环境下，对思想的沟通、观念的表达具有重要意义，极大地促进了互联网条件下网民的交流以及思想的表达。通过发帖或在线沟通等方式使得在网络两端的两人获得积极的交流，并期望利用这个交流的平台，使教师以及管理者之间可以开展积极的交流对话，促使二者之间更好地分析问题、解决困难[2]。
　　二、新媒体条件下大学生思想政治教育的应对方式
　　（一）正确认识新媒体的传播特点
　　在互联网环境下或者说在新媒体的辅助影响下，大学生可更好地、更多地接触外界信息，这对社会的自我认知感以及自我认可度也更高。但是，大学生出现的这种认知以及认可不一定都是积极向上的，这时高校的思想政治教育工作若不能充分认识新媒体的特点并对其进行教育，而是采用压制的方式，造成的结果只能是产生矛盾。因此，对现今高校的思想政治教育工作者说，首先要做的工作就是转变思路，提高对新媒体的认识，充分挖掘新媒体在教育上存在的潜在作用，并利用新媒体的作用辅助高校思想政治教育工作的正常开展[3]。其次，新媒体具有开放自由的特点，应该坚持平等交流的原则，进而达到思想政治教育的最终目的。
　　（二）建立校园新媒体监督制度
　　新媒体时代下，信息可以海量存储且传输的速度尤其快，这也是新媒体吸引学生的关键所在。而高校的管理人员需要对新媒体的传播路径以及传播途径进行充分监管，最大限度地消除消极因素以及违反相关规定的信息。若条件允许的高校，还可以对校园网络、学校官微等进行实时控制，对其中存在的不良信息进行抵制。其次，从事高校思想政治教育的相关人员应该参与到新媒体的构建中，加强与学生之间的沟通与交流，实时掌握学生的思想动态，并将反馈的结果引入实际教学内容中，进而潜移默化地影响学生的思想。因此，需要对校园内新媒体的各项制度进行完善，并对新媒体信息发布进行有效监控，做好源头的把控[4]。
　　綜上所述，校园新媒体在校园生活中的广泛利用，给学生们的生活学习带来较多方便，丰富了学生的精神文化生活。而高校从事思想政治工作的人员在这种形势下，需要充分认识到新媒体所具有的优势，并利用其优势开展相关工作，从而使高校思想政治工作发挥出更加显著的效果。
　　参考文献：
　　[1]汪馨兰，戴钢书.创新与发展：新媒体环境视域下的高校思想政治教育[J].思想教育研究，2013（2）：78-80.
　　[2]朱剑松.新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新[J].西南交通大学学报（社会科学版），2014（5）：89-92.
　　[3]许辉，郑方明，于兴业.新媒体时代高校思想政治教育途径创新的思考与实践[J].黑龙江高教研究，2014（12）：135-136.
　　[4]李全文，张红，赵永明.新媒体环境下高校思想政治教育范式创新研究[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），2016（10）：11-15.