论文部分内容阅读
从21世纪我国成人教育面临的机遇和挑战入手,分析了成人教育存在的问题;提出了为使成人教育健康发展,办学者应树立的新观念:系统观念、质量观念、人才观念、创新观念、开放观念、管理观念.
浅谈新世纪成人教育的发展
【摘 要】
：
从21世纪我国成人教育面临的机遇和挑战入手,分析了成人教育存在的问题;提出了为使成人教育健康发展,办学者应树立的新观念:系统观念、质量观念、人才观念、创新观念、开放观
【机 构】
：
云南农业大学
【出 处】
：
河北农业大学学报(农林教育版)
【发表日期】
：
2003年2期
其他文献
二战以后,日本政府为改造本国传统农业,加快农业现代化进程,实施了一系列农业政策,使日本农业在20世纪80年代较快地加入了现代化农业国家的行列.但是,随着全球经济一体化和农
全面考虑被带入量热器内的小水滴热量的丢失与贡献,对教材中水的汽化热公式进行了修正。设计了利用实验室现有器材自组的电热蒸汽发生器,并对改进后实验的具体方法、步骤上进
从自由能到化学势,再到水势、溶液水势直至植物细胞的水势,将这些概念一环套一环,环环紧扣,说明了植物细胞水势的失导过程。
文本与意义的关系问题作为中国马克思主义解释史的基本问题，不仅有着极为深刻的历史依据与现实依据，而且有着符合其自身发展要求的客观依据；中国马克思主义解释史的基本问题总的
近年来,文理渗透培养一专多能、具有广泛知识面、综合素质高的复合型人才的观念,已渐为社会和世界各高等学校所接受.文章针对我国理工类高校人文社会科学教育现状,就图书馆应
锻造操作机中控制钳杆位置和姿态的机构是锻造操作机机构中的一个重要机构，它对锻造操作机的工作速度起到决定性作用。为了在锻造操作机机械系统不变及液压系统基本不变的情况