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在现有的信息技术课堂教学中，学生普遍存在散漫之风，学生的自我控制能力较低，学习效果甚差；由于时间上的限制不可能，也无法像传统的课堂教学那样频繁的组织各式各样的作业、检查及考试，使得学生在学习过程中无法判断自己对所学知识的掌握程度。因此信息课中的学习监控肯定跟其它学科也是有很大差别的，应予以好好研究，才能有好的方法解决问题。