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近年来，在职业院校中，一体化课程改革是越来越深入，学生也因此获益良多。3D打印作为智能制造和工业4.0的新兴技术，随着市场需求不断增加，备受高职院校青睐，一些高职院校已陆续开设相关专业和课程。设计基于职业分析的3D打印技术一体化课程，一方面有利于理实结合、方便教学，另一方面可以总结工作经验，从而促进学生的学习效果和实习效率。文章以天津市海河教育园区某高职院校3D打印技术课程实践为例，设计总结了一种基于职业分析的3D打印一体化课程案例。